viernes, 30 de septiembre de 2011

B.O. 21/09/11 - Resolución 1534/11-MS - ARANCELES - Actualización de los aranceles del Sistema de Prestaciones Básicas de Atención Integral a favor de las Personas con Discapacidad


Ministerio de Salud

ARANCELES

Resolución 1534/2011

Actualización de los aranceles del Sistema de Prestaciones Básicas de Atención Integral a favor de las Personas con Discapacidad. Modifícase la Resolución N° 2299/10.
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Bs. As., 16/9/2011

VISTO

el expediente Nº 2002-20510/09-0 del registro del MINISTERIO DE SALUD, la Ley Nº 24.901, los Decretos Nros. 1193 del 8 de octubre de 1998 y 1277 del 23 de mayo de 2003 y las Resoluciones Ministeriales Nros. 428 de fecha 23 de junio de 1999, 1749 de fecha 6 de diciembre de 2005, 1977 de fecha 20 de diciembre de 2006, 167 de fecha 14 de febrero de 2007, 767 de fecha 29 de junio de 2007, 1030 de fecha 21 de agosto de 2007, 219 de fecha 26 de marzo de 2008, 1074 de fecha 26 de septiembre de 2008, 314 de fecha 26 de marzo de 2009, 523 de fecha 26 de octubre de 2009, 57 del 13 de enero de 2010 y 2299 del 28 de diciembre de 2010, y

CONSIDERANDO:

Que la Ley mencionada en el VISTO instituye un SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, contemplando acciones de prevención, asistencia, promoción y protección, con el objeto de brindarles una cobertura integral a sus necesidades y requerimientos.

Que por el artículo 1º de la Resolución Nº 428/99 del entonces MINISTERIO DE SALUD Y ACCION SOCIAL, se aprobó el NOMENCLADOR DE PRESTACIONES BASICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Que por el artículo 1º de la Resolución Nº 1749/2005 del entonces MINISTERIO DE SALUD Y AMBIENTE, se procedió a readecuar los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Que por Resolución Nº 1977 de fecha 20 de diciembre de 2006 y Resolución Nº 167 de fecha 14 de febrero de 2007 del MINISTERIO DE SALUD, se procedió a modificar la Resolución Nº 1749/05 del entonces MINISTERIO DE SALUD Y AMBIENTE, readecuándose los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Que por Resolución Nº 767 de fecha 29 de junio de 2007 del MINISTERIO DE SALUD, se procedió a modificar la Resolución Nº 1977/06 y el Artículo 1º de la Resolución Nº 167/07, readecuándose los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Que por Resolución Nº 1030 de fecha 21 de agosto de 2007 del MINISTERIO DE SALUD, se sustituyó el artículo 1º de la Resolución Nº 767/07, incorporando las prestaciones Escolaridad Primaria Jornada Simple y Escolaridad Primaria Jornada Doble, que no figuraban en el artículo sustituido, y sí se encontraban agregadas en el Anexo I de dicha Resolución.

Que por Resolución Nº 219 de fecha 26 de marzo de 2008 del MINISTERIO DE SALUD, se modificaron las Resoluciones Nº 167/07 y 767/07 a fin de readecuar los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Que por Resolución Nº 1074 de fecha 26 de septiembre de 2008 del MINISTERIO DE SALUD, se modificó la Resolución Nº 219/2008 en sus artículos 1º y 2º a fin de readecuar los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD incrementándolos para el período de septiembre de 2008 a agosto de 2009, consistente en un 12% aplicable sobre los aranceles vigentes, a partir del 1º de septiembre al 30 de noviembre del corriente y a partir del 1º de diciembre de 2008 hasta el 31 de agosto de 2009, la aplicación sobre estos últimos aranceles del 7,2% de incremento.

Que por Resolución Nº 314 de fecha 23 de marzo de 2009 del MINISTERIO DE SALUD, se modificó la Resolución Nº 1074 de fecha 26 de septiembre de 2008, a fin de readecuar el arancel vigente del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD respecto al valor de la prestación Transporte en un TREINTA POR CIENTO (30%), quedando establecido el mismo en PESOS UNO CON SETENTA Y OCHO CENTAVOS ($ 1.78.-) por KILOMETRO (Km).

Que por Resolución Nº 523 de fecha 26 de octubre de 2009, del MINISTERIO DE SALUD, se procedió a readecuar los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD en un QUINCE COMA DOS POR CIENTO (15,2%) a partir del 1º de septiembre de 2009.

Que por Resolución Nº 57 de fecha 13 de enero de 2010, del MINISTERIO DE SALUD, se procedió a readecuar los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD con un incremento del CINCO POR CIENTO (5%) a partir del 1 de diciembre de 2009 y del CINCO POR CIENTO (5%) a partir del 1º de abril de 2010. El valor diario de ALIMENTACION se incrementó hasta PESOS CATORCE ($ 14.-) y el TRANSPORTE por kilómetro se incrementó en un DIEZ POR CIENTO (10%), a partir del 1 de diciembre de 2009.

Que por Resolución Nº 2299 de fecha 28 de diciembre de 2010 del MINISTERIO DE SALUD, se procedió a readecuar los aranceles de las prestaciones del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD con un incremento del QUINCE POR CIENTO (15%) a partir del 1 de agosto de 2010 y de un DIEZ COMA CUATRO POR CIENTO (10,4%) más a partir del 1º de diciembre de 2010.

Que en reunión ordinaria del DIRECTORIO DEL SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, de fecha 1 de septiembre de 2011, se trató la adecuación de todos los aranceles establecidos.

Que en el Acta Nº 268 del citado Directorio, de fecha 1º de septiembre de 2011, se aprobó por unanimidad la propuesta de readecuación de los aranceles vigentes para las prestaciones en un QUINCE POR CIENTO (15%) a partir del 1 de agosto de 2011.

Que todos los valores, que surgen de la aplicación de los porcentajes precedentemente indicados sobre los aranceles vigentes, son referenciales y aplicables hasta los montos resultantes.

Que la Directora de la Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas Discapacitadas del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales solicita al Señor SECRETARIO DE POLITICAS, REGULACION E INSTITUTOS de este MINISTERIO DE SALUD el dictado de la norma correspondiente para la readecuación de los aranceles vigentes establecidos en la Resolución Ministerial Nº 2299 de fecha 28 de diciembre de 2010.

Que en consecuencia, es necesario readecuar los aranceles fijados por la Resolución Ministerial vigente, precedentemente indicada.

Que la DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS JURIDICOS ha tomado la intervención de su competencia.

Que la presente se dicta en uso de las facultades conferidas por la Ley de Ministerios (T.O. 1922) y sus modificatorias.

Por ello,

EL MINISTRO DE SALUD

RESUELVE:

Artículo 1º — Modifícase la Resolución del MINISTERIO DE SALUD Nº 2299 de fecha 28 de diciembre de 2010, a fin de readecuar todos los aranceles vigentes del SISTEMA DE PRESTACIONES BASICAS DE ATENCION INTEGRAL A FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD readecuándose el valor de las prestaciones de Hogar Permanente con Pre-Primaria, Hogar Permanente con Primaria, Hogar Permanente con Formación Laboral, Hogar Lunes a Viernes con Pre-Primaria, Hogar Lunes a Viernes con Primaria, Hogar Lunes a Viernes con Formación Laboral, Hogar Lunes a Viernes con Centro de Educación Terapéutica, Hogar Lunes a Viernes con Centro de Día, Residencia Lunes a Viernes, Residencia Permanente, Pequeño Hogar Lunes a Viernes, Pequeño Hogar Permanente, Centro de Día - Jornada Simple, Centro de Día Jornada Doble, Centro de Educación Terapéutica - Jornada Simple, Centro de Educación Terapéutica - Jornada Doble, Hogar Lunes a Viernes, Hogar Permanente, Hogar Permanente con Centro de Día, Hogar Permanente con Centro de Educación Terapéutica, Escolaridad Pre-Primaria Jornada Simple, Escolaridad Pre-Primaria Jornada Doble, Escolaridad Primaria Jornada Simple, Escolaridad Primaria Jornada Doble, Escolaridad Formación Laboral Jornada Simple, Escolaridad Formación Laboral Jornada Doble, Estimulación Temprana, Prestaciones de Apoyo, Módulo de Apoyo a la Integración Escolar, Rehabilitación - Módulo Integral Intensivo, Rehabilitación en todas sus modalidades, con un incremento del QUINCE POR CIENTO (15%) a partir del 1 de agosto de 2011 según se detalla en el ANEXO I, el que forma parte integrante de la presente Resolución.

Art. 2º — Todos los valores que surgen del ANEXO I aprobado en el artículo primero de la presente Resolución son referenciales y aplicables hasta los montos resultantes.

Art. 3º — Los nuevos aranceles de las prestaciones dispuestos en la presente regirán a partir de las fechas que se indican el artículo primero.

Art. 4º — Regístrese, comuníquese, publíquese, dése a la Dirección Nacional de Registro Oficial y archívese.

Juan L. Manzur.



Programa Re Conocer Fundación YPF




En el marco del Programa Re Conocer, la Fundación YPF tiene el agrado de invitarlo a participar del primer y segundo Encuentro de Capacitación “Transformando escuelas para la inclusión” y “La escuela inclusiva”. El mismo será coordinado por representantes de la Fundación Par.
Martes 4 de Octubre / 10:00 hs. y Miércoles 5 de octubre / 10:00 hs.
En las instalaciones de YPF en Avenida del Libertador 520, Barrio General Mosconi,
Comodoro Rivadavia, Chubut.

La actividad está dirigida a directivos y docentes de Escuelas y autoridades de Educación de las Provincias y tiene como principales objetivos sensibilizar e incentivar a los docentes y directivos a que participen del programa, comprender a través de la autoevaluación de cada una de las escuelas qué lugar ocupa la inclusión dentro de cada comunidad educativa y brindar herramientas metodológicas y conceptuales aplicables en el aula.
Estas jornadas se complementaran con una tercera en donde se abordarán las “Prácticas inclusivas en el aula”.
El Programa Re-Conocer de la Fundación YPF busca generar un espacio continuo que atienda la temática de la discapacidad, trabajando propuestas que apunten a la inclusión educativa e inserción en el mundo del trabajo.
Para esta tarea, nos hemos asociado con Asociación Civil La Usina, Fundación Par, Fundación Discar y Cascos Verdes. Organizaciones sociales de larga trayectoria y alto nivel de compromiso y excelencia, quienes sumarán sus esfuerzos a los nuestros para garantizar el cumplimiento de expectativas compartidas.
 
         
         
    AGENDA PRIMER ENCUENTRO / MARTES 4 DE OCTUBRE
10:00 a 12:00   Conferencia sobre Inclusión Educativa
12:00 a 13:30   Almuerzo
14:00 a 17:00   Taller de reflexión sobre la temática. Diferencia entre integración e inclusión.

AGENDA PRIMER ENCUENTRO / MIÉRCOLES 5 DE OCTUBRE
10:00 a 12:00   Acercamiento a la auto-evaluación. Índice para la inclusión: culturas,                        políticas y prácticas.
12:00 a 13:30   Almuerzo
14:00 a 17:00   Necesidades Educativas Especiales: reconocimiento y evaluación.
                       Escuela comprensiva. Políticas escolares. Modelo Médico-Modelo
                       social. Afrontar los cambios..
   
     

A los fines de una mejor organización le solicitamos confirmar su presencia a
Esperamos contar con su participación. 

Ministerio de Salud -Presidencia de la Nación 2011 "Año del Trabajo Decente, la Salud y Seguridad de los Trabajadores"


Gacetilla de Prensa

Hasta el 2 de diciembre, para profesionales e integrantes de equipos de salud

YA ESTÁ ABIERTA LA CONVOCATORIA PARA BECAS 2012 DE INVESTIGACION EN SALUD


Comenzó hoy la convocatoria 2012 para las Becas "Ramón Carrillo - Arturo Oñativia", otorgadas por el Ministerio de Salud de la Nación, a través de la Comisión Nacional de Salud Investiga, con el fin de promover la investigación en Salud a nivel nacional. La convocatoria permanecerá abierta hasta el 2 de diciembre para profesionales con o sin experiencia en investigación y trabajadores de diferentes instituciones del ámbito público o del privado sin fines de lucro que se dediquen a un mismo proyecto destinado a fortalecer las políticas de salud pública.

Con un presupuesto total de 7.920.000, se financiarán 240 proyectos -90 de estudios individuales y 150 de estudios multicéntricos- en temáticas tales como salud materna y perinatal, salud infantil, salud de adolescentes, salud de adultos mayores, enfermedades crónicas no transmisibles; enfermedades transmisibles y descuidadas; enfermedades raras; lesiones; salud mental y adicciones; salud sexual y reproductiva y salud y ambiente.

Desde hoy y hasta el 2 de diciembre, los postulantes a las becas "Ramón Carrillo - Arturo Oñativia", podrán acceder a las bases y requisitos de la convocatoria 2012, que se encuentran publicadas en la página web de la Comisión Nacional Salud Investiga www.saludinvestiga.org.ar. Quienes resulten seleccionados recibirán un monto total de 33 mil pesos, distribuidos en 30 mil para el becario y 3 mil destinados a la institución que avala el proyecto. La duración de las becas es de un año, con dedicación a tiempo parcial, y el período de ejecución comenzará el 15 de mayo de 2012 y finalizará el 15 de mayo de 2013.

La convocatoria está abierta para tres modalidades distintas de becas: "Ideas-Proyecto", destinada a profesionales sin experiencia en investigación; "Estudios individuales", en las categorías de Clínica y Salud Pública de Iniciación y Perfeccionamiento; y "Estudios Multicéntricos", para trabajadores de diferentes instituciones del ámbito público o del privado sin fines de lucro - Ong's, sociedades científicas, fundaciones- con un mismo proyecto de investigación. 

La convocatoria de becas "Ideas -Proyecto" es una estrategia destinada a aquellos profesionales que se desempeñen en el campo de la salud, que tengan un tema o pregunta inicial de investigación en Salud Pública, sin experiencia en investigación, que no estén avaladas por instituciones académicas y requieran la orientación de un tutor en el proceso de formulación de sus proyectos de investigación hasta la instancia de su presentación a la convocatoria general para estudios individuales del programa de Becas "Carrillo-Oñativia".

Las becas de "Estudios Individuales" están orientadas para investigadores en formación y con experiencia que desempeñen  sus actividades en el ámbito público -hospitales y centros de atención primaria de la salud, universidades, institutos universitarios, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales- como así también en instituciones del ámbito privado sin fines de lucro. 

Los "Estudios Multicéntricos (EM)" constituyen una estrategia para obtener conocimientos sobre un tema priorizado por el Ministerio de Salud  cuyos resultados fortalezcan a las políticas de salud pública. Cada EM contará con un Coordinador y hasta cinco becarios en diferentes instituciones del ámbito público o del privado sin fines de lucro -ong's, sociedades científicas y fundaciones- con un mismo proyecto de investigación. Serán priorizados proyectos regionales o con alcance federal que estén basados en las siguientes temáticas: enfermedades cardiovasculares, enfermedades vectoriales y zoonóticas, salud materno infantil, cáncer, recursos humanos en salud, gestión y políticas sanitarias.

Las becas también serán otorgadas en áreas tales como salud bucal, discapacidad, cuidados paliativos; salud de los pueblos originarios, salud y migración, recursos humanos en salud; gestión y políticas sanitarias; economía de la salud y producción pública de medicamentos, entre otras.

A través de estos incentivos, la cartera sanitaria nacional busca promover un sistema nacional de investigación en salud, identificar los temas prioritarios según las necesidades sanitarias más urgentes del país y reorientar las decisiones políticas para dar respuestas sanitarias y sociales en las zonas más vulnerables de la Argentina.


Buenos Aires, 26 de septiembre de 2011 Coordinación General de Información Pública y Comunicación
Ministerio de Salud de la Nación Tel.: (011) 4379 - 9038 / Email:prensa@msal.gov.ar

martes, 6 de septiembre de 2011

Jornada de capacitación: “LA CLINICA PSICOPEDAGOGICA DESDE EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD”
Disertante: Nélida Atrio
·           Lic. En Psicopedagogía. Universidad del Salvador 1979
·        Lic. En Psicología Universidad de la Marina Mercante. Revalidado       2002.-
·   Docente y Directora de Formación de Post Grado de C.I.F.A.P. (Centro de Investigación Formación y Asistencia en Psicopedagogía y Psicología), desde 1984.
· Titular de las cátedras: Inclusión de la Diversidad y Clínica Psicopedagógica en Licenciatura en Psp. de USAL
· Capacitaciones en Clínica Psp. en Corrientes, Chaco, Rosario, Posadas, Esquel y otras ciudades del país
·         Investigaciones y publicaciones:
          ESPACIOS PSICOPEDAGOGICOS
Coautora del libro sobre diagnóstico institucional en instituciones escolares. Psicoteca Editorial 199
CLINICA EN DIADAS MAMA-BEBE PREMATURO
 Coautora, experiencia de investigación de carácter interdisciplinario realizada en hospital y clínica con niños prematuros y seguimiento domiciliario durante 6 meses. JVE Ediciones 2002
         JUGAMOS…CUANDO JUGAMOS?
Autora de la investigación sobre casos clínicos publicado por  Psicoteca Editorial 2004 con reimpresión 2006 

Objetivos:
Brindar un espacio de encuentro interdisciplinario para:
·     compartir miradas y experiencias
·     generar debate, autocrítica y conceptualizaciones sobre la propia práctica
·      posibilitar para los participantes un espacio de supervisión de casos

Lugar: Centro Cultural Melipal.  Av Fontana y Av Alvear,  Esquel, Chubut.
Fecha:  viernes 4 de noviembre de 2011

Contenidos Generales:

(Mañana)
-El hombre en situación de aprendizaje como un Sujeto Bio-Psico-Socio-Cultural.
-El sistema cognoscitivo como sistema complejo.
-Andamiaje Cerebral, el Otro y el Ambiente.
-Relación entre Huella Sináptica y Huella Psíquica.
-        Articulación Diagnóstica desde la mirada de la complejidad.
-        Momentos del tratamiento
-        Síntesis de un caso clínico

(Tarde)
Taller de juego
La hora de juego diagnóstica con material no figurativo.
Se trabajará con modalidad de taller participativo, a través de Horas de Juego pertenecientes a la investigación realizada en su oportunidad mediante casos clínicos.
Se verá el Perfil de Aprendizaje que se puede elaborar con los resultados de los test suministrados.
Se realizará momento de Juego Vivencial de los participantes, que deberán traer material de juego no figurativo y de reglas.


Nota: el jueves 4 de noviembre, por la tarde, y el sábado 5 de noviembre, por la mañana, la Lic. Atrio realizará supervisión de pacientes, en lugar y horario convenido con los profesionales inscriptos.



Por consultas e inscripciones (tanto para la Jornada como para la Supervisión)  comunicarse a:

lunes, 5 de septiembre de 2011

Travesías Didácticas. Creando huellas en la Educación Inicial

“¿Problemas de los escolares” 
o“problemas escolares?”
El papel de las escuelas en los procesos de patologización y medicalización de las infancias actuales.

DICTADO POR:Lic Gabriela Dueñas*.
*.INTEGRANTE DEL EQUIPO DE LAS LICENCIADAS ELSA    KAHANSKY   Y        BEATRIZ  JANIN.
OCTUBRE  13  -  14  Y  15
Lugar: Jardin del Sol  calle  Mitre (entre Cabot y Rondeau )   TRELEW
Expediente N°   4639 / 11                        Puntaje 0,12

DIRIGIDO A : docentes (de todos los niveles) y profesionales del campo de lo social y la salud que desarrollen tareas de orientación en el ámbito escolar
Núcleos temáticos:
1.      La preocupación de los docentes de  hoy. ¿”Por qué tantos niños y adolescentes con problemas”?
2.      ¿Problemas "de" los escolares o problemas escolares?
3.      Diferencias entre el “alumno ideal” y el “alumno real”.
4.      Las familias actuales y su relación con la escuela.
5.      El “malestar de los docentes” y el clima escolar.
6.      El ADD (con o sin hiperactividad) como caso testigo de la patologización y medicalización de las Infancias.
7.      ¿Problemas complejos o Trastornos biológicos?
8.      Mitos y realidades en torno a los diagnósticos y tratamientos habituales propuestos para los   TGD,  ADD,  ADHD, TOD, TEA, dislexias etc.
9.      ¿Diagnosticar o Etiquetar? ¿Medicar o medicalizar? ¿Tratar o re-programar? 
10.   Los efectos de “etiquetamiento” que producen estos discursos en torno a las “diferencias”.
11.   Acerca de la necesidad de revisar ciertos discursos que circulan hoy por las escuelas en torno al alumno “diferente”
-Objetivos específicos

- Generar  un espacio de reflexión sobre los paradigmas que sustentan sus prácticas educativas: sus expectativas respecto de los alumnos y su “estar y aprender” en la escuela; el clima pedagógico en el que se desarrollan los procesos de enseñanza y de aprendizaje; y -de manera particular- sus criterios de abordaje de los principales problemas de conducta y aprendizaje con los que nos interpelan hoy los niños y adolescentes desde las aulas.
- Revalorizar la función de la escuela en los procesos de subjetivación de la niñez actual y la tarea de los docentes como “agentes de salud”
-Contribuir al esclarecimiento de aspectos vinculados a ciertas prácticas docentes que se suceden desde el ámbito escolar y que parecen constituir una de las principales variables intervinientes en la configuración del fenómeno de la Patologización y Medicalización de la Infancia.
-Desentrañar algunas complejidades ocultas detrás de la tendencia de muchos docentes de hoy a derivar simple y rápidamente a los alumnos a consulta neurológica para que se resuelvan desde fuera del ámbito escolar  (consultorios médicos externos) los problemas de conducta y o aprendizaje que los niños manifiestan hoy con tanta frecuencia dentro de las aulas, considerando los componentes cognitivos y afectivos presentes en las Concepciones Docentes que subyacen a este tipo de prácticas profesionales.
- Establecer relaciones entre ciertos condicionamientos que afectan las “relaciones familia-escuela hoy” y la tendencia observada en muchos docentes de pretender resolver los problemas de aprendizaje y de conducta que manifiestan sus alumnos en las aulas, derivándolos a que se resuelvan desde un consultorio médico externo al ámbito escolar.
- Analizar los motivos por los cuales, con frecuencia, muchos docentes “desmerecen sus saberes previos” acerca de la infancia declarándose (a través de la derivación externa) incompetentes en asuntos vinculados íntimamente con los procesos de enseñanza y aprendizaje como son la motivación y la atención.
- Comprender la importancia de revisar sus expectativas respecto del “alumno ideal” con el que esperan encontrarse en las aulas ( niño “moderno”) y los “alumnos reales” que hoy las transitan (niños y jóvenes “posmodernos”).
-  Descubrir la importancia de apelar a “redes de sostén interdisciplinarias” -entretejidas entre colegas y otros profesionales del campo social, de la salud y la educación- para abordar las complejidades propias de las problemáticas con las que nos desafían hoy los chicos en las aulas.
- Compartir con los docentes asistentes al curso las principales conclusiones recabadas durante el III Simposio Internacional sobre la Patologización de la Infancia (realizado durante el mes de Junio del corriente año en Bs As.) en relación a las intervenciones posibles que se pueden realizar desde las aulas en relación a las principales problemáticas infantiles actuales

INSCRIPCION: 02965—15672962  SANDRA
ARANCEL: HASTA EL 15 DE SEPTIEMBRE      $ 245
                     DEL   03   DE   OCTUBRE   AL    10  DE  OCTUBRE   $ 260

Curriculum 

Lic. Gabriela Dueñas. Psicopedagoga. Lic en Educación. Doctorando en Psicología (USAL). Docente de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía de la Universidad del Salvador. Profesora invitada del “Programa Interdisciplinario de Actualizaciones en Clínica de niños y adolescentes”- Director Prof. Dr Ricardo Rodulfo. Posgrado de la Facultad de Psicología de UBA. Miembro del equipo ForumAdd que Coordina Lic Beatriz Janin. Integrante del equipo de atención interdisciplinaria del “Centro de Neurología Integral” que dirige en CABA el Dr León Benasayag. Psicopedagoga Clínica en distintos niveles educativos de instituciones escolares de GBA. Autora de numerosas publicaciones sobre temáticas vinculadas a la psicopedagogía clínica y la educación.

domingo, 4 de septiembre de 2011

CÁTEDRA ABIERTA DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN


CURSO
Desadaptación social, Discapacidad
y Calidad de Vida

dictado por
CARLOS G. WERNICKE

Sábado  17 de SETIEMBRE  2011
de  9  a  13  horas

En  Fundación San Rafael
Calle  Ramallo  2606 – Ciudad de Buenos Aires

Desadaptación y discapacidad: Definiciones, relaciones. El Informe Mundial sobre Discapacidad (OMS) de junio de 2011. ADDH / TGD: ¿desadaptación o discapacidad? El bienestar humano. Necesidades primordiales, valores. La conformación de la identidad, status, rol social. Normalización, normatización, naturalización. Calidad de vida en educación, salud y acción social. Índice de inclusión. Pedagogía Contextual. Pedagogía armonizante y patologizante. Barreras y apoyos. Prácticas y Estrategias de inclusión y calidad de vida concretas en casa, escuela, consultorio, comunidad.




q  ARANCEL: $ 100.-
Reserva Previa de Vacante:
cadi@holismo.org.ar    (011) 4791-2905  (8 - 17 h)

Imprescindible mencionar:
1. Apellido (soltera), nombre - 2. Profesión / estudio -
3. Institución en que trabaja / estudia - 4. Tel. / mail personal
Abona al momento de acreditarse

- Se entregarán: Ficha Bibliográfica y Cartillas de Estrategias
- Con  Certificación  de  Fundación  Holismo  de  Educación,  Salud  y  Acción  Social


Carlos G. Wernicke
Prof. Titular CADI - Ex-Presidente Asoc. Latinoamericana de Educación y Estimulación - Ex-Profesor Adjunto Endicott College, EE.UU. -  Ex-Experto Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ) - Director Fundación Holismo de Educación, Salud y Acción Social - Prof. Titular Univ. Museo Social Argentino - Médico Consultor Recertificado en Psiquiatría y Psicología Pediátrica - Psicoterapeuta de Niños, Adultos y Familias – Supervisor institucional y terapéutico - Premio FundTV 2007 - Invitado por más de 20 universidades latinoamericanas y europeas - 100 artículos publicados

organiza   Fundación Holismo de Educación, Salud y Acción Social
ESTE CURSO EN  SU  PROPIA  INSTITUCIÓN  EN  CUALQUIER  LUGAR  DEL  PAÍS

Por Psicopedagogía, organiza Curso a Distancia


“Aproximaciones conceptuales para pensar la escritura en la clínica psicopedagógica”

Dictado por el Lic. Gerardo Prol
http://www.xpsicopedagogia.com.ar/wp-content/2010/07/prol.jpg
El  Lic. Gerardo Prol es Licenciado en Psicología (UBA).Se desempeña como coordinador y supervisor del equipo clínico de la cátedra de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología de la UBA. Es docente de la Universidad Nacional de San Martín. Ha escrito y publicado en los siguientes libros: “El tratamiento Grupal en la clínica psicopedagógica”, “Leer y escribir en contextos sociales complejos”, “Subjetividad y lenguaje en la clínica psicopedagógica”, “Tratamiento de los problemas en el aprendizaje” y “Clínica Psicopedagógica y alteridad. Encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes”.


Ejes Temáticos:
.Caracterización de la escritura en el campo de la clínica psicopedagógica.
.Aspectos metapsicológicos y clínicos de la escritura.
.Análisis de los aspectos interpretativos y subjetivantes de la escritura.
.La escritura como herramienta clínica.
Modalidad: Este curso se desarrolla íntegramente a través del correo electrónico. Luego del envío de cada clase (se entregan en archivo .pdf -Adobe Acrobat-), se deja un período de una semana para su lectura e intercambio de ideas y dudas entre los participantes y el docente. Las dudas y comentarios llegan a todos los participantes, de manera de poder enriquecer el material con los aportes de todos.
Evaluación: se entrega un trabajo final de cierre y conclusiones
Destinatarios: 
Profesionales y estudiantes de las carreras de Psicopedagogía, Psicología, Ciencias de la Educación y carreras afines.

Inicio: jueves 8 de Septiembre de 2011 Ud. puede anotarse una vez iniciado 
el mismo, siempre que considere que puede ir manejando los tiempos de lectura. Si así fuera, recibirá todo el material que se haya trabajado hasta el momento de confirmar el pago del curso.

Finalización: viernes 14 de Octubre de 2011

Requisitos: Internet – Adobe Acrobat (.pdf) Programa disponible gratuitamente en internet
Arancel (único pago): $240 (Residentes en Argentina) / U$S 110 (Residentes fuera de Argentina)

Forma de Pago: Depósito/Transferencia bancaria (para residentes en Argentina). Western Union (Para residentes fuera de Argentina). Giro Postal. En todos los casos el participante se hará cargo de las comisiones correspondientes. Averigue el costo de las mismas antes de enviar el dinero.

Informesmailto:escritura@xpsicopedagogia.com.ar

Inscripción
http://www.xpsicopedagogia.com.ar/signar/actividades-2do-cuatrimestre-2011/la-escritura-en-la-clinica-psicopedagogica.html