Colegio Profesional de Psicopedagogos del Chubut

miércoles, 5 de septiembre de 2012

miércoles, 18 de julio de 2012

18° Aniversario del Atentado a la AMIA

PROGRAMAS DE ACTUALIZACIÓN

Problemáticas Clínicas Actuales en la Infancia: El niño, su familia y su inclusión escolar

Niños Desatentos e Hiperactivos. Perspectiva Psicoanalítica.	Código: PX2202
Docente/s Responsable/s: Gisela Untoiglich

Docente invitado: León Benasayag

Objetivos: Describir y analizar conceptual y clínicamente las características de niños con dificultades atencionales y/o hiperactividad desde la perspectiva teórica psicoanalítica. Ofrecer un marco de referencia conceptual para la comprensión de cuadros clínicos en la infancia caracterizados por la fragilidad en la organización psíquica, dificultades vinculares y de inserción social.

Contenidos: Constitución de la atención desde la perspectiva psicodinámica y neurobiológica. Hiperactividad. Revisión crítica del concepto de trastorno por déficit de atención. El trabajo con niños con dificultades atencionales y/o hiperactividad en la clínica y en el aula.

Modalidad de dictado: Teórica
Carga horaria total: 16 hs (16 hs teóricas + 0 hs prácticas)
Frecuencia: intensiva
Evaluación: monografía individual

Condiciones de admisión: Lic. en Psicología o equivalentes y graduados de carrera mayor en las áreas de salud y educación.

Fechas de dictado: viernes y sábado 7 y 8 de septiembre de 2012, de 9 a 17

Inscripción: $20
Aranceles:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $ 450
Graduados de Universidades Extranjeras: $ 692
(Alumnos Regulares del Programa de Actualización: 10% de descuento sobre el arancel correspondiente)
Pago Único: 10% de descuento
Pago en dos o más cuotas: El presente curso podrá, si correspondiere, abonarse en dos o más cuotas, según se defina al momento de la inscripción. La cantidad de cuotas se adecuarán a los meses de duración del dictado del curso.

A partir del segundo cuatrimestre de 2007 todas las actividades académicas desarrolladas por la Secretaría de Posgrado tienen una inscripción únicamente ONLINE. De modo que los interesados deben registrarse e inscribirse desde el sitio http://posgrado.psi.uba.ar o a través del Acceso al Sistema de Posgrado desdewww.psi.uba.ar/posgrado.

PROGRAMAS DE ACTUALIZACIÓN

Problemáticas Clínicas Actuales en la Infancia: El niño, su familia y su inclusión escolar

Seminario Taller II: Intersecciones entre Clínica y Educación.
Docente/s Responsable/s: Graciela Szyber; Luisa Wettengel; Gisela Untoiglich

Objetivos: Analizar las características de los diferentes espacios posibles de interacción entre los terapeutas, los agentes educativos y los agentes de salud para proponer estrategias específicas de intervención. Abrir un recorrido crítico por las nociones explicativas existentes acerca de las patologías actuales en la infancia, tendiendo a una articulación nocional entre los dominios disciplinarios de salud y educación.

Contenidos: Caracterización del trabajo entre las diferentes disciplinas. Modalidades de intervención en clínica y educación en casos que se incluyen dentro de las patologías actuales en la infancia. Criterios de derivación desde las instituciones educativas. Estrategias de intervención en el aula propuestas desde el ámbito clínico. Trabajo en común entre docentes y clínicos en el ámbito escolar. Construcción de lo educativo común.

Modalidad de dictado: Teórica
Carga horaria total: 16 hs (16 hs teóricas + 0 hs prácticas)
Frecuencia: intensiva
Evaluación: monografía individual

Condiciones de admisión: Lic. en Psicología o equivalentes y graduados de carrera mayor en las áreas de salud y educación.

Fechas de dictado: viernes y sábado 16 y 17 de noviembre de 2012, de 9 a 17

Inscripción: $20
Aranceles:
Graduados de Universidades Nacionales de Gestión Pública o Privada: $ 450
Graduados de Universidades Extranjeras: $ 692
(Alumnos Regulares del Programa de Actualización: 10% de descuento sobre el arancel correspondiente)
Pago Único: 10% de descuento
Pago en dos o más cuotas: El presente curso podrá, si correspondiere, abonarse en dos o más cuotas, según se defina al momento de la inscripción. La cantidad de cuotas se adecuarán a los meses de duración del dictado del curso.

PROGRAMAS DE ACTUALIZACIÓN

Problemáticas Clínicas Actuales en la Infancia: El niño, su familia y su inclusión escolar

Seminario Taller II: Intersecciones entre Clínica y Educación.	Código: PX2204
Docente/s Responsable/s: Graciela Szyber; Luisa Wettengel; Gisela Untoiglich

Cursos de Formación R.Ed.ES

Cursos de Formación

Autismo e Integración

Modalidad Virtual

AGOSTO - NOVIEMBRE 2012

CURSO I

La integración del niño con autismo a la escuela común. Un enfoque interdisciplinario

Declarado de interés por el Servicio de Rehabilitación y Promoción de la Persona con Discapacidad dependiente del Ministerio de Salud Pública de la Nación Argentina.

Coordinación y Docencia: Liliana Kaufmann. Doctora en Psicología

Docente Invitado: Dr. Jaime Tallis (Neuropediatría) Hospital General de Agudos Carlos G.Durand

Otorga Puntaje: a través del Proyecto de Centro de Formación en Gestión Privada y en la Red de Formación Docente Continua del Gobierno de la Ciudad. Nro. de Resolución 395. Horas cátedra: 100, Puntaje 0.300 (específico) / 0.150 (no específico)

CURSO II

Educación inclusiva en niños con autismo. Nuevas perspectivas y estrategias

Coordinación y Docencia: Liliana Kaufmann. Doctora en Psicología

Docentes Invitados: Dr. Jaime Tallis (Neuropediatría) Hospital General de

Agudos Carlos G.Durand.

Lic. Elaime Maciques Rodríguez (Psicopedagoga,

Especialista en Arte terapia) México.

Otorga Puntaje: a través del Proyecto de Centro de Formación en Gestión Privada y en la Red de Formación Docente Continua del Gobierno de la Ciudad. Nro. de Resolución 305. Horas cátedra: 108, Puntaje 0.300 (específico)

Los cursos pueden ser realizados en forma independiente.

Sin embargo, aconsejamos iniciar la formación con el primero.

INICIO 13 de AGOSTO

ABIERTA LA INSCRIPCIÓN !

www.autismointegracion.com.ar - lk@autismointegracion.com.ar curso1@autismointegracion.com.ar - curso2@autismointegracion.com.ar

Diagnóstico de TEA, abordaje e intervención escolar de Síndrome de asperger, Autismo de Alto funcionamiento, TGD no específico.

INSTITUTO GIRONZI

CENTRO DE DIAGNÓSTICO TGD/TEA

Tel/Fax (0291) 4521905 Montevideo Nº 359 – Bahía Blanca (8000)

capacitacion@institutogironzi.com.ar www.institutogironzi.com.ar

TEMARIO WORKSHOP TEA EN SIERRA GRANDE

VIERNES 3 DE AGOSTO,,HOTEL JARILLAL, SIERRA GRANDE, RIO NEGRO

MODALIDAD:TALLER TEÓRICO PRÁCTICO

Docentes:

LIC EDELMA PERALTA CITTADINI, presencial

DRA ALEXIA RATTAZZI, por videocharla

CRITERIOS DIAGNÓSTICOS EN TEA

PRESENTACIÓN DE HERRAM DIAGNÓSTICAS Y SU USO

MODELOS NEUROPSICOLÓGICOS DE LA EVOLUCIÓN.

DETERMINACIÓN DEL DÉFICIT

EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO

ADAPTACIÓN E INSERCIÓN SOCIAL

TRASTORNOS DE ANIMO

TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD

TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO

OTRAS COMORBILIDADES EN TEA

MEDICACIÓN

DIAGNOSTICO DIFERENCIAL

DIFERENCIAS CON TRASTORNOS DEL LENGUAJE

DÉFICIT ATENCIÓN, HIPERACTIVIDAD Y CONDUCTA OPOSICIONISTA

SÍNDROME DE ASPERGER Y ESCUELA

SINDROME DE ASPERGER EN ESCUELA COMÚN

TRABAJANDO CURRICULA ENRIQUECIDA

EL MANEJO DEL ESTRÉS Y EL DESBORDE SENSORIAL

EL DOCENTE PROACTIVO

VIERNES 3 DE AGOSTO 8:30 HS A 18:00 HS

VACANTES LIMITADAS

INSCRIPCIONES : capacitacion@institutogironzi.com.ar

Instrumentos y recursos para la Evaluación e intervención Psicopedagógica escolar y áulica

Curso de Posgrado en Familia, Niñez y Adolescencia

X CONGRESO ARGENTINO DE NEUROPSICOLOGIA

lunes, 9 de julio de 2012

Impacto de la prematurez

Maestría en Psicoanálisis

MAESTRIA EN PSICOANALISIS

Dirección: Dra. Amelia Haydée Imbriano

Comité Académico: Dr. Juan Carlos Cosentino, Dra. María Ester Jozami y Dr. Jean Michel Vappereau

Con el asesoramiento en Derecho y Ciencias Sociales de: Dr. Pedro R. David, Dr. Ricardo Basílico, Dr. Julio Aparicio y Dra. Paula Winkler

Acreditada por CONEAU – Resolución Nº 362/00 y 590/07

Inscripción abierta

Año 2012

2do cuatrimestre - Admisión durante Junio y Julio

Inicio: 10 de Agosto

Requisitos de Ingreso

Egresados universitarios de las siguientes disciplinas:

Antropología, Ciencias de la Educación, Ciencias Sociales (y afines), Ciencias de la salud, Derecho, Filosofía, Historia, Letras, Medicina, Psicología, Psicopedagogía, Servicio Social, Sociología, Doctorado en Psicología Social, Odontología, Ciencia Política, Relaciones Públicas, entre otras.

Propuesta académica

Formación del investigador en psicoanálisis.

Formación académica para la docencia superior.

Título que otorga: Magíster en Psicoanálisis

Rasgos diferenciales de la propuesta

Taller de escritura y tutoría de tesis personalizado.

Aprobación de cursos a través de coloquios sobre tema de tesis.

Investigación en torno a la articulación sujeto-cultura-sociedad.

Pasantía docente y hospitalaria (optativa).

Finalización de curso con proyecto de tesis aprobado y trabajo de tesis finalizado.

Duración: cuatro cuatrimestres

Modalidades de cursado:

1.- Regular. Frecuencia semanal. Viernes de 17 a 21.30 hs y Sábados de 9 a 13 hs.

2.- Intensivo: Frecuencia Mensual. Segundos Viernes (10 a 21.30 hs) y Sábados ( 9 a 18 hs).

Fechas de intensivo:

10-11 de Agosto, 14-15 de Septiembre, 12-13 de Octubre.

Lugar y Horario de cursos: Estados Unidos 929. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Teléfonos: 54.11.4300-1166/9114

Para solicitar información: aimbriano@kennedy.edu.ar

Descuento de aranceles para egresados de Universidad Kennedy y todas las instituciones en convenio de cooperación académica.

Se admiten cursantes con TFI en contruscción.

Informes e inscripción:

aimbriano@kennedy.edu.ar

http://www.kennedy.edu.ar/posgrados/8100b.htm

Prof. Dra. Amelia Haydée Imbriano
Decana
Depto. de Psicología, Psicología Social y Psicoanálisis
Directora de la Maestría en Psicoanálisis
Directora del Instituto de Investigaciones en Psicoanálisis aplicadas a las Ciencias Sociales.
UNIVERSIDAD ARGENTINA JOHN F. KENNEDY